مقایسه اثربخشی دو روش آموزشی"مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری" و "آموزش مهارتهای ارتباط با بیمار پایانی" بر افزایش کیفیت زندگی خانواده بیمار
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده ویکتوریا صفری
- استاد راهنما محمود گلزاری
- سال انتشار 1390
چکیده
زمینه: وجود بیمار پایانی،فردی که دارای بیماری پیشرونده ای می باشد که با درمانهای رایج پزشکی قابل بهبودی یا کنترل نمی باشد، به دلیل مقتضیات خاص روانی، خانواده را دچار آشفتگیهاو استرسهای فراوانی می کند که گاهی این پریشانیها به دلیل عدم آگاهی خانواده در برخورد با بیمار تشدید می شودو با تسری بر سایر ابعاد زندگی موجب افت کیفیت زندگی خانواده ها می شود.خانواده ها در این شرایط نیازمند مداخلات آموزشی روانشناسان جهت بهبود کیفیت زندگی خود و بیمار می باشند.به همین منظور آموزش مهارتهای ارتباط با بیمار در برنامه مراقبتهای طب تسکینی گنجانیده شده است. هدف: پژوهش حاضر در صدد آن است که به مقایسه اثربخشی دو روش آموزشی"مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری" و "آموزش مهارتهای ارتباط با بیمار پایانی" بر افزایش کیفیت زندگی خانواده بپردازد. روش پژوهش: جامعه پژوهش شامل کلیه بیماران بستری در بیمارستان آیت ا.... خوانساری شهر اراک می باشد که طبق مستندات پرونده لاعلاج و پایانی تشخیص داده شده اند.30 نفر از این بیماران به صورت تصادفی انتخاب شده سپس یک نفر از بستگان درجه یک آنان که واجد ملاکهای شرکت در تحقیق بوده انتخاب شده و در سه گروه:آزمایشی1(مدیریت استرس به روش شناختی-رفتاری)،آزمایشی 2(آموزش مهارتهای ارتباط با بیمار پایانی)و کنترل(بدون مداخلات)قرار گرفته اند.هردوگروه آزمایشی 8 جلسه مداخلات آموزشی را دریافت نمودند. قبلو بعد از اجرای آموزش آزمون کیفیت زندگی(فرم کوتاه 26 سوالی سازمان بهداشت جهانی) از هر دو گروه آزمایشی به عمل آمد. گروه کنترل بدون دریافت مداخله مورد سنجش کیفیت زندگی قرار گرفت.یک ماه پس از پایان اجرا از هرسه گروه آزمون به عمل آمدو نتایج از طریق آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیریهای مکرر تحلیل گردید. نتیجه گیری: هر دو روش آموزشی توانسته بودند در مرحله پس آزمون باعث افزایش کیفیت زندگی آزمودنیها گردند و از نظر تاثیرگذاری تفاوت معنی داری بین دو گروه مشاهده نشد. در مرحله پیگیری نیز هر دو روش توانسته بودند کیفیت زندگی آزمودنیها را بالا ببرند اما روش مداخله ای آموزش مدیریت استرس به طور معناداری بیشتر از روش مداخله ای آموزش مهارتهای ارتباط با بیمار پایانی باعث بهبود کیفیت زندگی خانواده ها گردید. کلیدواژه: روان شناسی مرگ- مراقبت تسکینی- مهارتهای ارتباط با بیمار پایانی- مدیریت استرس به روش شناختی-رفتاری.
منابع مشابه
مقایسه اثربخشی "آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری " و"آموزش مهارتهای ارتباط با بیمار پایانی " بر افزایش کیفیت زندگی خانواده
Background & Aims : The purpose of this study was to compare the effectiveness of stress management training through cognitive behavioral method and relationship skills training with end of life patient for increasing life quality of end of life patients’ family. Materials & Methods : This quasi-experimental study was conducted by a pretest, post-test, and follow up. The relatives of 30 e...
متن کاملمقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
متن کاملاثربخشی مدیریت استرس به شیوه شناختی- رفتاری بر ارتقاء کیفیت زندگی مردان وابسته به مواد
زمینه: افراد وابسته به مواد ممکن است روزانه با فشارهای روانی مختلفی رو به رو شوند، ناتوانی در رویارویی با این عوامل استرسزا منجر به کاهش کیفیت زندگی میشود که این موضوع به نوبه خود پایه گسترش و روی آوردن به مصرف مواد است. هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی درمان مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر ارتقاء کیفیت زندگی مردان وابسته به مواد انجام شده است. روش پژوهش: در یک طرح آزمایشی، 30 ن...
متن کاملمقایسه اثربخشی دو شیوه شناختی - رفتاری و آموزش والدین در افزایش عزت نفس دانش‌آموزان
This research aimed at studying and comparing the effectiveness of cognitive-behaviora parents training metods with pretest-posttest control group design. To do so, six classes were randomly selected among the second grade classes of Junior high schools in Esfahan province. Eliss Pop's self-esteem test was used as the pretest and 15 students whose self-esteem scores were below the cut-off score...
متن کاملاثربخشی آموزش خانواده به شیوه شناختی- رفتاری (CBT) بر سازگاری زناشویی، تاب آوری و کیفیت زندگی زوجین
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش خانواده به شیوه شناختی- رفتاری (CBT) بر سازگاری زناشویی، تاب آوری و کیفیت زندگی زوجین بود. روش پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون – پس‌آزمون با گروه گواه و انجام پیگیری بود. تعداد40 نفر در این پژوهش شرکت کردند و در دو گروه آزمایش (20 نفر) و گواه (20 نفر) گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه‌های سازگاری زناشویی(MAQ)، تاب آوری(CD-RAS) و کیفیت‌زندگی(W...
متن کاملاثر بخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی -رفتاری براضطراب و کیفیت زندگی زنان سرپرست خانوار
اهداف: خانواده کانونی است که بسیاری از آسیب ها و مسائل اجتماعی مانند طلاق، اعتیـاد، کودکـان خیابانی، کودک آزاری، فرار از خانه و ... از آن سر بر مـی آورد. بر اساس مطالب عنوان شده هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی – رفتاری بر اضطراب و کیفیت زندگی زنان سرپرست خانوار شهرستان اردکان می باشد. مواد و روش ها:در این پژوهش آزمایشی با طرح دو گروهی (یک گروه آزمایش و یک گر...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023